Cara Benar Diet Nasi, Turunkan Berat Badan 10 Kg, Cuma 3 Pekan!

Cara Benar Diet Nasi, Turunkan Berat Badan 10 Kg, Cuma 3 Pekan!

quotedstatements.com – Bagi Anda yang sedang menjalankan program diet, Anda bisa mencoba trik diet nasi. Tips diet nasi ini tak hanya bisa menurunkan berat badan Anda hingga 10 kilogram dalam tiga pekan, tapi juga menjaga kesehatan tubuh secara menyeluruh.

Ahli diet, dr. Walter Kempner, membuat teori diet nasi pada 1939. Mulanya, teori kesehatan lewat diet nasi ini ia ciptakan untuk mengurangi tekanan darah tinggi, mengatur kadar gula darah, dan meningkatkan kesehatan penderita penyakit ginjal.

Ternyata, diet nasi yang dilakukan dengan benar memang memberi efek positif untuk kesehatan. Sementara pengurangan berat badan adalah efek positif tambahan yang muncul dari program diet itu sendiri.

Terkait dengan program diet sehat, berikut tata cara diet sehat yang benar, sehingga tidak menimbulkan “penyiksaan” untuk tubuh.

Pekan Pertama

– Sarapan
Sarapan sangat penting untuk daya tahan tubuh Anda. Konsumsi seporsi nasi yang Anda masak dengan air tanpa garam dan gula. Ingat, nasi sudah mengandung gula. Bila perlu, tambahkan air rebusan nasi dengan perasan air lemon dan sedikit minyak zaitun.

Makanan sampingan: Ganti makanan ringan Anda dengan buah-buahan saat perut terasa lapar di sela waktu makan utama.

– Makan Siang
Dalam sepekan pertama, saat makan siang silakan makan satu porsi nasi, dengan lauk rendah garam. Sangat disarankan untuk konsumsi lauk kacang-kacangan, usahakan kacang polong. Lalu, konsumsi buah sebagai pencuci mulut.

– Makan Malam
Di pekan pertama diet, untuk makan malam cukup kosumsi seporsi nasi dengan daging tanpa lemak. Anda bisa memilih bagian dada ayam atau kalkun dan ikan.

Saat memasak daging, jangan bubuhkan garam terlalu banyak. Cukup beri sedikit perasan lemon untuk memberi rasa.

Pekan Kedua

Selanjutnya, untuk sarapan, makan siang, dan makan malam di pekan kedua, konsumsi seporsi nasi tanpa lauk. Konsistensi Anda sangat dibutuhkan di periode ini.

Pekan Ketiga

Lalu, pada pekan ketiga, Anda bisa kembali ke siklus makan seperti di pekan pertama. Bedanya, di pekan ketiga, Anda harus minum susu dan yogurt.

Itulah tips yang diberikan tentang Cara Benar Diet Nasi, Turunkan Berat Badan 10 Kg, Cuma 3 Pekan! Selamat mencoba, semoga berhasil!

Baca Juga:

Ini Dia Guru dan Pendidikan dalam Perspektif Rahbar

Quotedstatements.com – Rahbar menekankan peran guru dalam memberikan pendidikan yang benar kepada generasi masa depan. Beliau juga menyinggung masalah pemilu presiden Iran dan menjelaskan soal agenda pendidikan global UNESCO atau Global Education 2030 yang ditetapkan dalam Kerangka Acuan Kerja Pendidikan 2030/Education 2030 Framework for Action (FFA).

Tanggal 12 Ordibehesht, tahun ini bertepatan dengan tanggal 2 Mei, hari gugurnya Syahid Mothahari, di Iran setiap tahunnya diperingati sebagai Hari Guru. Syahid Mothahari adalah salah satu pengajar Iran terkemuka yang sangat mencintai dunia pendidikan dan dikenal sebagai tokoh pendidikan ternama di Iran. Ceramah-ceramah, kelas dan buku-buku Syahid Mothahari, berperan penting dalam menjelaskan Islam hakiki dan mendidik generasi muda Muslim Iran yang revolusioner.

Setahun pasca kemenangan Revolusi Islam Iran, tepat di saat kebangkitan rakyat dan Islam tengah berkembang dan tunas mudanya mulai tumbuh, kelompok-kelompok teroris anti-revolusi dengan dukungan Barat, melancarkan aksi-aksi teror di Iran. Aksi teror luas itu dilakukan untuk meruntuhkan pilar-pilar intelektual kebangkitan rakyat dan menurunkan bendera Republik Islam yang baru saja dikibarkan. Teror terhadap Syahid Mothahari di awal-awal kemenangan Revolusi Islam juga dilakukan untuk tujuan ini. Meski Iran telah kehilangan seorang pemikir besar dan guru agung, namun tetap melanjutkan jalannya. Seorang intelektual Islam yang meninggalkan banyak karya ilmiah dan meskipun telah berlalu 38 tahun tetap menarik minat para pemuda pencari kebenaran. Rakyat Iran pun selalu memperingati hari gugurnya guru bangsa negaranya itu.

Ayatullah Khamenei mengatakan, Syahid Mothahari adalah guru yang sebenar-benarnya. Baik dalam lisan, perbuatan, kehidupan sehari-hari dan caranya menyikapi zaman dan masyarakatnya, ia adalah seorang pengajar dan guru yang sebenar-benarnya. Musuh-musuh umat manusia, musuh negara dan musuh Islam, mengambilnya dari kita, akan tetapi Alhamdulillah, karya-karyanya tetap ada. Menurut Rahbar karya-karya Syahid Mothahari mencakup ajaran-ajaran Islam yang benar dan kokoh, dan ia menganjurkan agar semua mempelajari karya-karya tersebut.

Pemimpin Besar Revolusi Islam Iran terkait pentingnya pendidikan dan kedudukan guru menuturkan, urgensitas guru tampak jelas karena seluruh warga berpendidikan di negara ini berhutang budi kepada para guru. Lapisan masyarakat ini memiliki kedudukan tinggi semacam itu. Rahbar juga menegaskan, kekuatan, kredibilitas dan kehormatan sebuah negara, lebih dari apapun bergantung pada sumber daya manusia. Menurutnya, gurulah yang mengaktualkan sumber daya manusia dan mendidiknya. Ayatullah Khamenei juga menekankan bahwa tugas pendidikan dan pengajaran bukan semata-mata tugas di sebuah departemen, tapi sebuah martabat, kedudukan dan kehormatan. pelajaran.co.id

Ayatullah Khamenei menekankan peran penting seorang guru dalam mendidik murid-muridnya dan menjelaskan, setiap guru sekalipun mengajar mata pelajaran seperti matematika, fisika dan yang lainnya, pada saat yang sama ia adalah seorang pengajar akhlak. Perkataan dan perilakunya terkadang, melampaui sebuah buku, berpengaruh besar dalam benak para muridnya. Guru berakhlak mulia, sabar, religius dan berpengetahuan luas, mentransfer seluruh keutamaan itu kepada semua murid dengan perilakunya, walau hanya satu kata, inilah peran seorang guru. Oleh karena itu perekrutan guru harus dilakukan dengan sangat hati-hati.

Rahbar menambahkan, pendidikan dan pengajaran adalah infrastruktur asli ilmu pengetahuan dan riset di negara ini. Jika pendidikan dan pengajaran dibarengi dengan kebijakan dan perencanaan yang benar, maka akan bergerak di jalur yang benar, infrastruktur ini dari hari ke hari akan semakin baik dan kuat, negara akan mandiri di bidang ilmu pengetahuan dan riset yang merupakan kebutuhan utama dan mendasar kita.

Sehubungan dengan kedudukan tinggi guru di tengah masyarakat, Rahbar menjelaskan, tanggung jawab pendidikan dan pengajaran adalah mendidik sebuah generasi masa depan, dan harus mampu mendidik sebuah generasi beriman, loyal, bertanggung jawab, percaya diri, inovatif, jujur, berani, sederhana, intelektual, pemikir, mampu menggunakan pemikirannya dengan baik, cinta negara, cinta pemerintah, cinta rakyat, sebuah generasi yang mencintai negaranya, meyakini bahwa kebaikan negaranya adalah kebaikan bagi dirinya sendiri, dan membelanya. Sebuah generasi yang kuat, kokoh, bertekad baja, cerdik, pelopor, aktif, generasi semacam ini penting. Inilah tugas pendidikan dan pengajaran.

Rahbar menilai “orientasi pada universitas” sebagai salah satu masalah pendidikan dan pengajaran Iran. Menurutnya, di Iran kita punya banyak kebutuhan yang harus dipenuhi segera, perlu dan penting, yang tidak memerlukan pendidikan universitas dan ijasah tinggi, tapi keterampilan. Oleh karena itu kami menekankan upaya penguatan sekolah-sekolah kejuruan. Rahbar mengatakan bahwa kemajuan ilmu pengetahuan merupakan sebuah kebutuhan darurat bagi negara.

Namun, katanya, ini bukan berarti bahwa setiap orang masuk sekolah agar bisa melanjutkan ke universitas dan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Terdapat banyak lapangan pekerjaan penting lainnya di bidang seni dan industri. Bekerja di bidang itu selain bisa menambah pendapatan negara dan memenuhi kebutuhan dalam negeri, juga memberikan semangat dan gariah yang cukup kepada para pemuda. Ayatullah Khamenei juga menekankan pentingnya implementasi kebijakan perubahan mendasar di bidang pendidikan dan pengajaran, dan meminta pejabat terkait untuk merealisasikan kebijakan tersebut secepat mungkin dan mengubah kondisi yang ada sekarang.

Di bagian lain pidatonya Ayatullah Khamenei menggarisbawahi agenda pendidikan global UNESCO atau Global Education 2030 dan menyampaikan protes keras atas penandatanganan dokumen ini oleh pemerintah Iran. Ia menegaskan, dengan alasan apa sebuah lembaga internasional, yang pasti berada di bawah pengaruh kekuatan-kekuatan besar dunia, memiliki hak untuk menetapkan tugas bagi negara-negara dunia, bagi bangsa berbeda, dengan berbagai peradabannya, dengan latar belakang sejarahnya dan dengan budayanya yang berbeda-beda, bahwa anda harus melakukannya seperti ini, jelas prinsip kerjanya sudah salah.

Rahbar melanjutkan, seandainya kalian (pemerintah Iran) tidak bisa menentang prinsip kerjanya, minimal berdiri dan katakanlah bahwa Republik Islam Iran punya program pendidikan, pengajaran, akhlak, gaya hidup sendiri dan tidak butuh agenda ini. Menurutnya, di Iran, yang dijadikan sumber adalah Al Quran dan Islam. Bukan tempatnya disini, gaya hidup Barat yang cacat, destruktif dan rusak dapat dipaksakan untuk diterapkan.

Agenda pendidikan Global Education 2030, UNESCO adalah bagian dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SGDs) keempat PBB. Agenda itu bertujuan menyebarluaskan pendidikan dan memberantas buta huruf, dan pada kenyataannya juga mencakup bidang-bidang yang terkait dengan lapangan pekerjaan dan pengembangan keahlian, pendidikan kejuruan, pendidikan tinggi, pendidikan kesehatan dan kebersihan, pendidikan sosial dan kewarganegaraan.

Program ini sekalipun beberapa muatannya penting seperti hak mendapat pendidikan bagi semua, namun hasil dari tujuan itu adalah perubahan keyakinan masyarakat dan mengkoordinasikan generasi mendatang dengan kebijakan-kebijakan kekuatan kapitalis di bawah ide tatanan dunia baru. Global Education 2030 pada hakikatnya didesain berdasarkan sebuah gaya hidup Barat dan mengajak semua orang kepada sebuah koordinasi global dengan poros Amerika Serikat.

Sebagai contoh, berdasarkan agenda UNESCO tersebut sebagian pelajaran terkait agama dan budaya nasional harus dihapus dari buku-buku pelajaran dan sebagai penggantinya diajarkan konten-konten pelajaran yang sesuai dengan budaya Barat. Menurut Pasal 125 Undang-undang Dasar Iran yang mengatur penandatangan kontrak dan perjanjian internasional, segala bentuk perjanjian dengan negara di tingkat internasional, membutuhkan persetujuan Majelis Syura Islam Iran (parlemen), akan tetapi sungguh disesalkan, sejumlah pejabat pemerintah, tanpa melalui jalur konstitusi, menandatangani Global Education 2030 UNESCO ini dan melaksanakannya.

Oleh karena itu, Rahbar dalam pertemuan terbarunya, memprotes keras pelanggaran hukum dalam penandatanganan perjanjian ini dan karena muatannya melawan budaya nasional, bergabungnya Iran dalam agenda ini, dianggap tidak mungkin. Rahbar juga menyinggung masalah pemilu presiden di Iran dan pentingnya pilpres di negara ini. Ia menegaskan, partisipasi rakyat untuk menjaga negara dan kepentingan bangsa, merupakan hal yang urgen. Menurutnya, kekuatan Republik Islam di mata musuh disebabkan partisipasi luas rakyat di seluruh arena, dan setiap pemerintahan tidak berperan menciptakan kekuatan ini.

Ayatullah Khamenei menjelaskan, kita adalah sebuah bangsa dengan jumlah penduduk 80 juta jiwa, sebuah negara besar, dengan rakyat yang sadar dan waspada, dengan sumber daya manusia yang kuat, dengan seluruh pemudanya, inilah yang menciptakan keagungan Republik Islam Iran di mata musuh. Jika kalian ingin keagungan, perasaan dan imunitas ini tetap terjaga untuk kita, maka berpartisipasilah dalam pemilu. Hadir dalam pemilu, berarti menjaga kekuatan dan imunitas negara.

Rahbar menegaskan, perbedaan pendapat dan selera dalam pemilu, bukan masalah, yang penting adalah semua hadir dan menunjukkan bahwa mereka siap membela Islam, pemerintahan Islam, Republik Islam, demi imunitas negara ini. Ketahuilah, jika tekad ini, atas pertolongan Allah Swt, tetap ada di tengah masyarakat kita dengan level kekuatannya sekarang, maka musuh sampai kapanpun tidak akan pernah bisa mengganggu negara kita.

Baca artikel pendidikan lainnya :

OPPO A37 Harga Terbaru dan Spesifikasi

OPPO A37 Harga Terbaru dan Spesifikasi

quotedstatements.com – Satu lagi Smartphone keluaran terbaru OPPO yaitu OPPO A37, variant OPPO A37 ini resmi rilis di Indonesia namun harganya dibandrol lebih murah dan terjangkau untuk para penggila selfie dari pada variant OPPO F1 dan F1 plus.  OPPO A37 ditunjukan untuk kelas entry level dan tidak masuk dalanm jajaran flagship seperti pendahulunya.

Spesifikasi yang dimiliki OPPO A37 tidak secanggih generasi F1. Variant OPPO A37 ini diperkuat dengan processor MSM 8916 quad-core dengan clockspeed 1.2 GHz serta didukung dengan kapasitas RAM sebesar 2 GB. Pada sisi grafis, OPPO mempercayakan GPU Adreno A360 untuk OPPO A37. Kapasitas storage internal yang dimiliki OPPO A37 tersedia 16 GB  dan masih diperluas dengan satu slot microSD maksimal hingga 128 GB.

OPPO A37 memiliki dimensi 143.1 x 71 x 7.68 mm dengan menggunakan material metal, masih sama dengan variant sebelumnya. Tidak hanya terlihat elegan dan mewah dengan desain unybody, OPPO A37  tergolong tipis dan ringan karena hanya berbobot 136 gram. Variant ini memiliki 2 pilihan warna yaitu gold dan pink gold.

Seperti smartphone android kelas entry-level pada umumnya OPPO A37 mengandalkan kamera utama beresolusi 8 MP dengan fitur pengambilan gambar Ultra HD yang mampu mengambil gambar tajam dan detail sementara pada bagian depan OPPO menyematkan kamera beresolusi 5 MP untuk berselfie pada OPPO A37. Untuk mengambil video variant ini mampu menghasilkan 1080p 30fps, dengan berbagai fitur yang terdapat pada kamera diantaranya  Geo-tagging, touch focus, face detection, panorama, dan HDR.

Untuk layar OPPO A37 memiliki ukuran 5 inchi 2.5 D dari IPS TFT yang beresolusi HD 720 x 1280 yang telah dbalut dengan Gorilla Glass 4 untuk melindungi smartphone ini dari http://www.pro.co.id/ goresan. Walaupun layar yang dimiliki berukuran biasa, penggunaan bezel yang tipis membuatnya smartphone android terbaru OPPO ini terlihat lapang. Dengan spesifikasi tersebut, harga OPPO A37 tergolong lebih ramah kantong dan rasional yaitu dibandol di angka USD$ 199 atau sekitar Rp. 2,6 jutaan.

Demikian sedikit informasi tentang OPPO A37 Harga Terbaru dan Spesifikasi. Semoga informasi diatas menjadi informasi yang bermanfaat dan menginspirasi.

Baca juga artikel lainnya :

Klasifikasi Media Pembelajaran Dalam Pendidikan

Klasifikasi Media Pembelajaran Dalam Pendidikan

quotedstatements.com – Ada banyak elemen yang sangat penting didalam dunia pendidikan. Selain guru yang dapat menjadi seorang pembimbing, faktor lain yang juga sangat penting didalam dunia pendidikan adalah kurikulum dan media pembelajaran. Kurikulum merupakan suatu elemen pedoman bagi guru untuk memberikan pengarahan dan pembelajaran bagi para siswa dan media dijadikan sarana penunjang apa yang nantinya disampaikan oleh sang guru.

Media yang tepat digunakan maka akan memberikan output yang sangat baik nantinya. Mengenai rumus simple present dan media pembelajaran didalam dunia pendidikan, ada beberapa klarifikasi media pembelajaran yang nantinya akan bisa didapatkan. Dengan klasifikasi ini pemetaan media pembelajaran akan bisa didapatkan.

Klasifikasi media pembelajaran menurut Azhar Arshad

Klasifikasi sumber belajar memang tidak jauh berbeda dengan bentuknya. Menurut Azhar Arshad media pembelajaran ini diantaranya :

  • Pesan (informasi yang ditransmisikan dalam pendidikan)
  • Orang (siapa yang melakukan transmisi)
  • Bahan (apakah yang menyimpan informasi yang diberikan dalam dunia pendidikan tersebut)
  • Alat (siapa atau apakah yang menyimpan informasi)
  • Teknik (bagaimana informasi tersebut ditransmisikan)
  • Lingkungan atau latar (dimana transmisinya)

Klasifikasi media pembelajaran menurut Rudy Bretz

Rudy Bretz sendiri memang mengklasifikasikan media berdasarkan beberapa unsur pokoknya diantaranya seperti suara, visual, dan juga gerak. Kemudian disamping itu juga, Bretz membedakan antara media siar dan juga media rekam dalam kaitannya dengan dunia pendidikan. Dengan begitu media menurut taksonomi dari Rudy Bretz kelompoknya ada beberapa bagian diantaranya media audio visual gerak, media audio visual diam, media audio semi gerak, media visual gerak, media visual semi gerak, media cetak dan juga media visual diam.

Klasifikasi media pembelajaran menurut Sudjana dan Ahmad Rifa’i

Sudjana dan juga Ahmad Rifa’i membedakan atau mengklasifikasikan media ke dalam beberapa kelompok yaitu media grafis (dua dimensi) misalnya gambar, grafik dan juga foto. Media sendiri ada tiga dimensi yang dilakukan, dan media tiga dimensi yang bisa digunakan diantaranya model susun dan model kerja.

Klasifikasi media pembelajaran menurut Soeparno

Media berdasarkan karakteristiknya dibedakan menjadi media yang punya karakteristik tunggal misalkan radio, media yang memiliki karakteristik ganda seperti TV dan juga film. Media pembelajaran didasarkan pada presentasi dibedakan menjadi lama presentasi yaitu presentasi sekilas seperti Tv dan presentasi tidak sekilas misalkan OHP. Media juga diklasifikasi berdasarkan pemakainya yang dibedakan menjadi media berdasarkan jumlah pemakai dan juga media berdasarkan usia dan sekaligus tingkat pendidikan pemakai media tersebut. Dalam hal ini disesuaikan atas kelompok siswa.

Demikian sedikit informasi tentang Klasifikasi Media Pembelajaran Dalam Pendidikan. Semoga informasi diatas menjadi informasi yang bermanfaat dan menginspirasi.

Baca juga artikel pendidikan lainnya :

Sistem Rangka Pada Sistem Anatomi Manusia

Jenis Sistem Rangka Pada Sitem Anatomi Manusia

Quotedstatements.Com  – Dalam struktur tubuh manusia terdapat beberapa sistem, salah satunya yaitu sistem rangka. Sistem rangka merupakan sistem yang berfungsi untuk menyimpan bahan mineral, tempat pembentukan sel darah, sebagi tempat melekatnya otot rangka, melindungi tubuh yang lunak dan menopang tubuh.

Sistem rangka pada manusia terdiri dari tengkorak, tulang rusuk, tulang belakang, rangka penopang tulang bahu, rangka penopang tulang pinggul, tulang anggota badan atas dan bawah.

Dalam tubuh tulang tulang membentuk menjadi sistem rangka. Kemudian, rangka tersebut bersama-sama menyusun kerangka tubuh.

Dapat dikatakan sistem rangka merupakan suatu sistem organ yang memberikan dukungan fisik pada makhluk hidup. Secara umum, sistem rangka pada umunya dibagi menjadi tiga tipe, yaitu eksternal, internal, dan basis cairan (rangka hidrostatik).

Sistem rangka manusia dibentuk dari tulang tunggal atau tulang gabungan seperti tengkorak yang ditunjang oleh struktur lain seperti ligamen, tendon, otot dan organ lainya.  Secara garis besar, rangka dibagi menjadi dua, yaitu rangka rangka aksial dan rangka apendikuler.

Rangka aksial

Rangka aksial merupakan susunan tulang yang letaknya sejajar dengan sumbu tubuh. Rangka aksial terdiri dari tulang belakang (vertebra), tulang tengkorak dan tulang rusuk.

Tulang belakang (vertebra)

Pada tulang belakang terdiri dari 7 ruas tulang leher (servikal), 12 ruas tulang punggung (toraks), 5 ruas tulang pinggang (lumbal), 5 ruas tulang kelangkang (sacrum), dan 4 ruas tulang ekor (coccigeus). Pada tulang kelangkang dan tulang ekor terdiri atas bebrpa ruas namun masing-masing tulang tersebut menyatu membentuk satu ruas.

Tulang tengkorak terdiri dari tulang tempurung kepala, tulang wajah, dan tulang telinga. Tulang tempurung berfungsi untuk melindungi otak yang terdiri dari 1 tulang dahi, 2 tulang ubun-ubun, 2 tulang pelipis, 1 tulang baji dan 2 tulang tapis. Sedangkan tulang penyusun wajah terdiri dari 2 tulang rahang atas, 2 tulang rahang bawah, 2 tulang air mata, 2 tulang langit-langit, 2 tulang pipi dna 2 tulang hidung.

Tulang Rusuk (Costae) dan tulang dada (sternum), http://ow.ly/xacL306rwkJ tulang tersebut berperan dalam melindungi struktur lunak yang terletak didalam rongga dada (thoraks). Tulang rusuk terdiri atas 7 pasang tulang rusuk sejati (costae vera), 3 pasang tulang rusuk palsu (costae spuria) dan 2 tulang rusuk melayang (costae fluctuantes), serta 3 bagian pada tulang dada yaitu taju pedang ( xifoid), bagian hulu (manubrium) yang berfungsi sebagai tempat melekatnya tulang selangka, dan bagian badan (gladiolus) yang berfungsi sebagai tempat melekatnya tulang rusuk sejati.

Rangka Apendikular

Rangka Apendikular adalah susunan tulang anggot atubuh yang terdiri atas rangka apendikular bagian atas dan bagian bawah. Rangka apendikular atas terdiri atas gelang bahu (pectoral girdle) dan tulang tangan.

Pada gelang bahu terdiri atas 2 tulang belikat (scapula) yang berhubungan dengan tulang rusuk dan 2 tulang selangka (clavicula) yang menghubungkan tulang selangka dengan tulang tulang dada.

Demikian penjelasan yang diberikan tentang Sistem Rangka Pada Sistem Anatomi Manusia .Terimakasih telah menyimak penjelasan diatas. Semoga dengan membaca artikel ini, dapat menambah pengetahuan para pembaca dan informasi yang diberikan bermanfaat.

Baca Juga : 

Cara Membuat Kandang Ternak Jangkrik

Teknik dan Cara Membuat Kandang Ternak Jangkrik

Quotedstatements.Com – Kandang merupakan salah satu hal utama yang harus anda siapkan sebelum melakukan pembudidayaan jangkrik. Kandang jangkrik biasanya dibuat berbentuk persegi panjang dengan ukuran tinggi sekitar 30 cm hingga 50 cm, lebar sekitar 60 cm hingga 100 cm dan panjang sekitar 120 cm hingga 200 cm, kandang tersebut dapat dibuat menggunakan kayu dengan rangka kaso.

Namun untuk menghemat biaya, dinding kandang dapat dibuat dengan papan triplek. Gabungkan masing-masing sudut triplek tersebut dengan lem agar tidak ada celah untuk jangkrik yang baru menetas untuk keluar.

Kandang biasa dibuat bersusun dengan bagian atas kandang dibuat bisa di buka dan di tutup dengan menggunakan engsel dan kandang bagian bawah memiliki setidaknya 4 kaki penyangga setinggi 10 cm dan kaki penyangga tersebut masing-masing diberi alas mangkuk yang diisi air atau minyak tanah ataupun setiap kaki penyangga dilumuri gemuk agar jangkrik ternak terhindar dari gangguan binatang lain seperti cicak, tikus, semut atau serangga yang lain.

Pada bagian sisi depan dan belakang diberi lubang ventilasi dengan ukuran 50 cm x 7 cm dan posisinya 10 cm dari bagian atas, ventilasi tersebut ditutup menggunakan kasa kawat halus agar jangkrik kecil tidak dapat kabur; pada http://www.faunadanflora.com/ sisi bagian kanan dan kiri kandang di beri cantelan untuk pegangan yang akan memudahkan dalam memindahkan kandang tersebut; untuk menghindari rayap beri isolasi plastik atau lakban mengelilingi sisi bagian dalam kira-kira 10 cm dari atas.

Setelah kandang jadi, untuk menjaga kondisi kandang agar seperti habitat asli jangkrik, dinding kandang diolesi dengan lumpur sawah dan diberikan daun-daun kering seperti daun pisang, daun timbul, daun sukun atau daun-daun yang lainnya atau juga bisa menggunakan karpet kertas bekas telur untuk menjadi tempat persembunyian jangkrik disamping untuk menghindari dari sifat kanibalisme dari jangkrik tersebut. Jangan lupa letakkan kandang pada tempat yang teduh dan gelap, karena jangkrik biasa beraktivitas pada malam hari dan jangan letakkan kandang tersebut pada tempat yang berada dibawah sinar matahari.

Demikian penjelasan yang diberikan tentang Cara Membuat Kandang Ternak Jangkrik .Terimakasih telah menyimak penjelasan diatas. Semoga dengan membaca artikel ini, dapat menambah pengetahuan para pembaca dan informasi yang diberikan bermanfaat.

Baca Juga :