Ini Dia Guru dan Pendidikan dalam Perspektif Rahbar

Quotedstatements.com – Rahbar menekankan peran guru dalam memberikan pendidikan yang benar kepada generasi masa depan. Beliau juga menyinggung masalah pemilu presiden Iran dan menjelaskan soal agenda pendidikan global UNESCO atau Global Education 2030 yang ditetapkan dalam Kerangka Acuan Kerja Pendidikan 2030/Education 2030 Framework for Action (FFA).

Tanggal 12 Ordibehesht, tahun ini bertepatan dengan tanggal 2 Mei, hari gugurnya Syahid Mothahari, di Iran setiap tahunnya diperingati sebagai Hari Guru. Syahid Mothahari adalah salah satu pengajar Iran terkemuka yang sangat mencintai dunia pendidikan dan dikenal sebagai tokoh pendidikan ternama di Iran. Ceramah-ceramah, kelas dan buku-buku Syahid Mothahari, berperan penting dalam menjelaskan Islam hakiki dan mendidik generasi muda Muslim Iran yang revolusioner.

Setahun pasca kemenangan Revolusi Islam Iran, tepat di saat kebangkitan rakyat dan Islam tengah berkembang dan tunas mudanya mulai tumbuh, kelompok-kelompok teroris anti-revolusi dengan dukungan Barat, melancarkan aksi-aksi teror di Iran. Aksi teror luas itu dilakukan untuk meruntuhkan pilar-pilar intelektual kebangkitan rakyat dan menurunkan bendera Republik Islam yang baru saja dikibarkan. Teror terhadap Syahid Mothahari di awal-awal kemenangan Revolusi Islam juga dilakukan untuk tujuan ini. Meski Iran telah kehilangan seorang pemikir besar dan guru agung, namun tetap melanjutkan jalannya. Seorang intelektual Islam yang meninggalkan banyak karya ilmiah dan meskipun telah berlalu 38 tahun tetap menarik minat para pemuda pencari kebenaran. Rakyat Iran pun selalu memperingati hari gugurnya guru bangsa negaranya itu.

Ayatullah Khamenei mengatakan, Syahid Mothahari adalah guru yang sebenar-benarnya. Baik dalam lisan, perbuatan, kehidupan sehari-hari dan caranya menyikapi zaman dan masyarakatnya, ia adalah seorang pengajar dan guru yang sebenar-benarnya. Musuh-musuh umat manusia, musuh negara dan musuh Islam, mengambilnya dari kita, akan tetapi Alhamdulillah, karya-karyanya tetap ada. Menurut Rahbar karya-karya Syahid Mothahari mencakup ajaran-ajaran Islam yang benar dan kokoh, dan ia menganjurkan agar semua mempelajari karya-karya tersebut.

Pemimpin Besar Revolusi Islam Iran terkait pentingnya pendidikan dan kedudukan guru menuturkan, urgensitas guru tampak jelas karena seluruh warga berpendidikan di negara ini berhutang budi kepada para guru. Lapisan masyarakat ini memiliki kedudukan tinggi semacam itu. Rahbar juga menegaskan, kekuatan, kredibilitas dan kehormatan sebuah negara, lebih dari apapun bergantung pada sumber daya manusia. Menurutnya, gurulah yang mengaktualkan sumber daya manusia dan mendidiknya. Ayatullah Khamenei juga menekankan bahwa tugas pendidikan dan pengajaran bukan semata-mata tugas di sebuah departemen, tapi sebuah martabat, kedudukan dan kehormatan. pelajaran.co.id

Ayatullah Khamenei menekankan peran penting seorang guru dalam mendidik murid-muridnya dan menjelaskan, setiap guru sekalipun mengajar mata pelajaran seperti matematika, fisika dan yang lainnya, pada saat yang sama ia adalah seorang pengajar akhlak. Perkataan dan perilakunya terkadang, melampaui sebuah buku, berpengaruh besar dalam benak para muridnya. Guru berakhlak mulia, sabar, religius dan berpengetahuan luas, mentransfer seluruh keutamaan itu kepada semua murid dengan perilakunya, walau hanya satu kata, inilah peran seorang guru. Oleh karena itu perekrutan guru harus dilakukan dengan sangat hati-hati.

Rahbar menambahkan, pendidikan dan pengajaran adalah infrastruktur asli ilmu pengetahuan dan riset di negara ini. Jika pendidikan dan pengajaran dibarengi dengan kebijakan dan perencanaan yang benar, maka akan bergerak di jalur yang benar, infrastruktur ini dari hari ke hari akan semakin baik dan kuat, negara akan mandiri di bidang ilmu pengetahuan dan riset yang merupakan kebutuhan utama dan mendasar kita.

Sehubungan dengan kedudukan tinggi guru di tengah masyarakat, Rahbar menjelaskan, tanggung jawab pendidikan dan pengajaran adalah mendidik sebuah generasi masa depan, dan harus mampu mendidik sebuah generasi beriman, loyal, bertanggung jawab, percaya diri, inovatif, jujur, berani, sederhana, intelektual, pemikir, mampu menggunakan pemikirannya dengan baik, cinta negara, cinta pemerintah, cinta rakyat, sebuah generasi yang mencintai negaranya, meyakini bahwa kebaikan negaranya adalah kebaikan bagi dirinya sendiri, dan membelanya. Sebuah generasi yang kuat, kokoh, bertekad baja, cerdik, pelopor, aktif, generasi semacam ini penting. Inilah tugas pendidikan dan pengajaran.

Rahbar menilai “orientasi pada universitas” sebagai salah satu masalah pendidikan dan pengajaran Iran. Menurutnya, di Iran kita punya banyak kebutuhan yang harus dipenuhi segera, perlu dan penting, yang tidak memerlukan pendidikan universitas dan ijasah tinggi, tapi keterampilan. Oleh karena itu kami menekankan upaya penguatan sekolah-sekolah kejuruan. Rahbar mengatakan bahwa kemajuan ilmu pengetahuan merupakan sebuah kebutuhan darurat bagi negara.

Namun, katanya, ini bukan berarti bahwa setiap orang masuk sekolah agar bisa melanjutkan ke universitas dan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Terdapat banyak lapangan pekerjaan penting lainnya di bidang seni dan industri. Bekerja di bidang itu selain bisa menambah pendapatan negara dan memenuhi kebutuhan dalam negeri, juga memberikan semangat dan gariah yang cukup kepada para pemuda. Ayatullah Khamenei juga menekankan pentingnya implementasi kebijakan perubahan mendasar di bidang pendidikan dan pengajaran, dan meminta pejabat terkait untuk merealisasikan kebijakan tersebut secepat mungkin dan mengubah kondisi yang ada sekarang.

Di bagian lain pidatonya Ayatullah Khamenei menggarisbawahi agenda pendidikan global UNESCO atau Global Education 2030 dan menyampaikan protes keras atas penandatanganan dokumen ini oleh pemerintah Iran. Ia menegaskan, dengan alasan apa sebuah lembaga internasional, yang pasti berada di bawah pengaruh kekuatan-kekuatan besar dunia, memiliki hak untuk menetapkan tugas bagi negara-negara dunia, bagi bangsa berbeda, dengan berbagai peradabannya, dengan latar belakang sejarahnya dan dengan budayanya yang berbeda-beda, bahwa anda harus melakukannya seperti ini, jelas prinsip kerjanya sudah salah.

Rahbar melanjutkan, seandainya kalian (pemerintah Iran) tidak bisa menentang prinsip kerjanya, minimal berdiri dan katakanlah bahwa Republik Islam Iran punya program pendidikan, pengajaran, akhlak, gaya hidup sendiri dan tidak butuh agenda ini. Menurutnya, di Iran, yang dijadikan sumber adalah Al Quran dan Islam. Bukan tempatnya disini, gaya hidup Barat yang cacat, destruktif dan rusak dapat dipaksakan untuk diterapkan.

Agenda pendidikan Global Education 2030, UNESCO adalah bagian dari Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SGDs) keempat PBB. Agenda itu bertujuan menyebarluaskan pendidikan dan memberantas buta huruf, dan pada kenyataannya juga mencakup bidang-bidang yang terkait dengan lapangan pekerjaan dan pengembangan keahlian, pendidikan kejuruan, pendidikan tinggi, pendidikan kesehatan dan kebersihan, pendidikan sosial dan kewarganegaraan.

Program ini sekalipun beberapa muatannya penting seperti hak mendapat pendidikan bagi semua, namun hasil dari tujuan itu adalah perubahan keyakinan masyarakat dan mengkoordinasikan generasi mendatang dengan kebijakan-kebijakan kekuatan kapitalis di bawah ide tatanan dunia baru. Global Education 2030 pada hakikatnya didesain berdasarkan sebuah gaya hidup Barat dan mengajak semua orang kepada sebuah koordinasi global dengan poros Amerika Serikat.

Sebagai contoh, berdasarkan agenda UNESCO tersebut sebagian pelajaran terkait agama dan budaya nasional harus dihapus dari buku-buku pelajaran dan sebagai penggantinya diajarkan konten-konten pelajaran yang sesuai dengan budaya Barat. Menurut Pasal 125 Undang-undang Dasar Iran yang mengatur penandatangan kontrak dan perjanjian internasional, segala bentuk perjanjian dengan negara di tingkat internasional, membutuhkan persetujuan Majelis Syura Islam Iran (parlemen), akan tetapi sungguh disesalkan, sejumlah pejabat pemerintah, tanpa melalui jalur konstitusi, menandatangani Global Education 2030 UNESCO ini dan melaksanakannya.

Oleh karena itu, Rahbar dalam pertemuan terbarunya, memprotes keras pelanggaran hukum dalam penandatanganan perjanjian ini dan karena muatannya melawan budaya nasional, bergabungnya Iran dalam agenda ini, dianggap tidak mungkin. Rahbar juga menyinggung masalah pemilu presiden di Iran dan pentingnya pilpres di negara ini. Ia menegaskan, partisipasi rakyat untuk menjaga negara dan kepentingan bangsa, merupakan hal yang urgen. Menurutnya, kekuatan Republik Islam di mata musuh disebabkan partisipasi luas rakyat di seluruh arena, dan setiap pemerintahan tidak berperan menciptakan kekuatan ini.

Ayatullah Khamenei menjelaskan, kita adalah sebuah bangsa dengan jumlah penduduk 80 juta jiwa, sebuah negara besar, dengan rakyat yang sadar dan waspada, dengan sumber daya manusia yang kuat, dengan seluruh pemudanya, inilah yang menciptakan keagungan Republik Islam Iran di mata musuh. Jika kalian ingin keagungan, perasaan dan imunitas ini tetap terjaga untuk kita, maka berpartisipasilah dalam pemilu. Hadir dalam pemilu, berarti menjaga kekuatan dan imunitas negara.

Rahbar menegaskan, perbedaan pendapat dan selera dalam pemilu, bukan masalah, yang penting adalah semua hadir dan menunjukkan bahwa mereka siap membela Islam, pemerintahan Islam, Republik Islam, demi imunitas negara ini. Ketahuilah, jika tekad ini, atas pertolongan Allah Swt, tetap ada di tengah masyarakat kita dengan level kekuatannya sekarang, maka musuh sampai kapanpun tidak akan pernah bisa mengganggu negara kita.

Baca artikel pendidikan lainnya :

Jokowi: Jangan Gunakan KIP untuk Beli Pulsa

quotedstatements.com – MAGELANG Presiden Joko Widodo (Jokowi) berpesan kepada para penerima Kartu Indonesia Pintar (KIP) agar benar-benar menggunakan kartu tersebut untuk kegiatan sekolah atau pendidikan.

jokowi

Dia mengingatkan penerima KIP tidak menggunakan kartunya untuk kebutuhan lain, misalnya pulsa telepon.

“Saya tidak ingin uang yang ada di kartu ini digunakan untuk hal-hal yang tidak berkaitan dengan sekolah atau kependidikan, hati-hati. Nanti kartunya akan dicabut, kalau misalnya uangnya dibelikan pulsa. Enggak boleh, enggak boleh, hati-hati. Tapi kalau santri memang enggak boleh bawa HP kan?” kata Jokowi saat menyampaikan arahan di sela-sela membagikan Kartu Indonesia Pintar bagi siswa yatim piatu di SMK Syubbanul Wathon Pondok Pesantren Asri Api Tegalrejo, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah, Jumat (27/1/2017).

Jokowi yang tiba sekitar pukul 15.30 WIB, disambut dengan drum band yang dibawakan para santri. Kemudian, saat memasuki lokasi acara, para siswa sangat antusias menyambut kehadiran orang nomor satu di Indonesia, ini.

Jokowi didampingi Menteri Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan, Puan Maharani, Mensesneg Pratikno dan rombongan lainnya. Hadir pula menyambut Presiden Jokowi, Wakil Gubernur Jateng Heru Sudjatmoko, Pangdam IV/Diponegoro Mayjen TNI Jaswandi, Kapolda Jateng Irjen Pol Condro Kirono, Bupati Magelang Zaenal Arifin dan pengasuh Ponpes API Tegalrejo, KH Muhammad Yusuf Chudlori http://www.seputarpendidikan.com/2017/02/contoh-dan-cara-membuat-proposal-usaha.html

Sekadar informasi, dana dalam KIP untuk anak SD sebesar Rp450.000, SMP Rp750.000 dan SMA/SMK Rp1 juta. Nantinya uang tersebut bisa diambil di BNI dan BRI.

“Sekali lagi yang sudah diberikan bisa diambil di Bank BNI dan BRI. Tolong, betul-betul waktu mengambil betul-betul dihitung, digunakan untuk apa? Gunakanlah untuk keperluan-keperluan sekolah,” tutur Jokowi.

Sementara itu, Menko PMK Puan Mahari mengatakan, pemberian KIP ini diberikan pemerintah sebanyak 16,4 juta untuk seluruh Indonesia.

“Ini merupakan salah satu komitmen pemerintah untuk bisa memberikan kartu KIP kepada anak-anak yatim piatu di seluruh Indonesia sehingga anak-anak yatim piatu dan anak-anak yang ada di panti asuhan, juga mendapatkan kesempatan untuk bersekolah dan tentu saja dapat manfaat dari KIP,” kata Puan. eko susanto

Baca Juga :

Pengertian Fosil Menurut Para Ahli

quotedstatements.com – Setiap makhluk hidup pasti akan mengalami kematian. Tidak hanya manusia akan tetapi hewan dan tumbuhan pun semua akan menemui kematiannya. Mulai dari masa pra sejarah hingga zaman modern seperti ini kita mengenal kematian.

Dunia ini telah berumur tua dan banyak sekali hewan maupun tumbuhan yang telah lama kemudian mati dan terkubur di dalam bumi. Dalam bumi terdapat banyak sendimen dan bebatuan yang umurnya lebih dari satu abad.

Ketika hewan dan tumbuhan yang mati, maka meraka akan masuk dan tertimbun ke dalam lapisan bumi dan tidak sedikit dari mereka yang akhirnya akan membeku dan menjadi fosil hingga saat ini.

Pengertian Fosil Menurut Para Ahli

Pengertian Fosil

Fosil sulit untuk dapat di temukan dipermukaan bumi dan untuk menemukannya kita harus menggali ke dalam tanah.

Fosil secara umum merupakan jejak atau sisa dari kehidupan baik yang langsung ataupun tidak langsung yang selanjutnya terawetkan di dalam lapisan kulit bumi, terjadinya secara alami dan memiliki umur geologi. Bahasa latin Fosil ialah Fossa yang artinya “menggali dari dalam tanah” merupakan sisa atau bekas dari makhluk hidup yang kemudian mengeras berubah menjadi batu atau mineral Pendidikan Mario Teguh

Agar dapat berubah menjadi fosil, sisa dari makhluk hidup harus segera tertutup oleh sendimen. Para pakar membagi fosil di menjadi beberapa macam seperti :

– fosil batu biasa yaitu fosil yang terbentuk dari dalam batu ambar
– fosil ter yaitu fosil yang terbentuk dari sumur ter La Bread di Kalifornia
– fosil hidup yaitu fosil dari hewan ataupun tumbuhan yang telah punah akan tetapi ternyata masih dapat di temukan.

Fosil yang paling sering di temukan ialah kerangka sisa seperti cangkang, gigi serta tulang. Fosil yang terdiri dari jaringan lunak sangat sulit untuk di temukan. Fosil di pelajari dalam ilmu pendidikan yakni paleontologi yang merupakan percabangan dari arkeologi.

Berdasarkan definisi,fosil harus memiliki syarat:

– Merupakan sisa dari organisme.

– Terawetkan yang di lakukan secara alami.

– Berkondisi padat pada umumnya.

– Umurnya lebih dari 11.000 tahun lamanya.

Pengertian Fosil Menurut Ahli

1. Leonardo da Vinci tahun 1452-1519

Leonardo da vinci ialah seorang pelukis kenamaan yang berasal dari Italia. Ia berpendapat bahwa fosil merupakan suatu bukti adanya makhluk hidup dan kehidupan di masa lalu.

2. Charles Darwin

Ia berpendapat kalau makhluk hidup yang terdapat pada lapisan bumi yang tua akan mengadakan perubahan bentuk yang di sesuaikan dengan lapisan bumi yang lebih muda. Karenanya pada lapisan bumi yang lebih muda ditemukan fosil yang berbeda dengan lapisan bumi yang lebih tua. Ini disebabkan karena adanya perbedaan iklim, tanah, dan faktor-faktor lain, maka terjadilah perubahan di permukaan bumi dengan bertahap yang menyebabkan adanya perubahan pula pada makhluk hidup untuk menyesuaikan diri.

3. George Cuvier tahun 1764-1832

George cuvier berpendapat bahwa pada masa tertentu telah diciptakan makhluk hidup yang berbeda dari masa ke masa lainnya. Makhluk hidup diciptakan khusus pada setiap zaman dan pada setiap zaman tersebut diakhiri dengan kehancuran alam. Pada setiap lapisan bumi akan dihuni oleh makhluk hidup yang berbeda dengan makhluk hidup pada lapisan bumi sebelumnya.

Proses Pembentukan Fosil

Fosilisasi merupakan semua proses yang melibatkan penimbunan makhluk hidup seperti hewan atau tumbuhan yang berada dalam sedimen, yang terakumulasi lalu mengalami pengawetan seluruh ataupun sebagian dari tubuhnya serta pada jejak yang di tinggalkannya. Fosil terjadi melalui proses:

1. Penggantian

Penggantian atau replacement merupakan penggantian mineral yang ada pada bagian keras dari suatu organisme seperti seperti pada cangkang. Cangkang berasal dari suatu organisme yang awalnya berupa kalsium karbonat lalu di gantikan oleh silica.

2. Perifaction

Perifaction ialah bagian lunak yang berada di batang tumbuhan lalu di gantikan oleh suatu presipitasi mineral yang telah terlarut di dalam air sendimen.

3. Karbonasi

Karbonasi merupakan suatu proses terhindarnya suatu matrial dari makhluk hidup yang terjatuh ke dalam lumpur rawa sehingga pada saat diagenesa materialia berubah menjadi cetakan karbon tetapi tidak merubah dari bentuk aslinya.

4. Percetakan

Percetakan terjadi pada saat proses diagenesa dari sisa tumbuhan atau hewan yang larut sehingga terjadi rongga seperti sebuah cetakan. Saat terisi oleh mineral maka akan tebentuklah hasil cetakan.

Syarat Terbentuknya Fosil:

– Memiliki bagian keras.

– Terhindar dari segala macam proses kimiawi.

– Tidak menjadi mangsa atau makanan dari binatang lain.

– Terendap dalam bebatuan yang memiliki butiran halus.

– Terawetkan di dalam batu sendimen.

– Terawet minimal 500.000 tahun dalam waktu geologi.

Baca juga :

Pengertian dan Macam-Macam Fungsi Paru-Paru Pada Organ Tubuh Manusia

quotedstatements.com – Paru-paru ialah salah satu organ terpenting bagi tubuh manusia, karena apa bila paru-paru dalam tubuh manusia tidak berfungsi dengan baik, maka akan berakibat pada kematian. Manusia butuh bernafas di setiap detik, jadi paru-paru sangat berperan aktif bagi pernafasan manusia. Pada kesempatan ini, kita akan menjelaskan tentang apa saja fungsi dari paru-paru bagi tubuh manusia.

Pengertian dan Macam-Macam Fungsi Paru-Paru Pada Organ Tubuh Manusia

B. Fungsi Paru-Paru
Paru-paru sendiri terletak pada rongga dada sebelah kanan maupun kiri. Paru-paru sebelah kanan terdapat 3 ( tiga ) gelambir dan paru-paru sebelah kiri terdapat 2 ( dua ) gelambir.

Dan berikut ini merupakan fungsi paru-paru, yaitu :

a. Sebagai Alat Respirasi
Manusia sangat membutuhkan oksigen agar dapat membantu dalam proses metabolisme tubuh. Dan paru-paru merupakan salah satu dari sistem pernafasan manusia.

b. Sebagai Sistem Ekskresi
Yaitu mengeluarkan CO2 ( karbondioksida ) dan H2O ( uap air ). Dan ini merupakan fungsi utama paru-paru bagi tubuh manusia.

c. Pengendalian pH darah
Yaitu dengan cara mengubah tekanan CO2.

d. Sebagai Reservoir
Paru-paru berfungsi sebagai reservoir darah pada tubuh manusia.

e. Mengubah angiotensin I menjadi angiontensin II yang dilakukan oleh enzim angiontensin converting http://www.profillengkap.com

Adapun kelainan ataupun penyakit yang berkaitan dengan paru-paru antara lain sebagai berikut:

1. Kanker paru-paru. Penyakit ini biasanya disebabkan karena sang pengidap sering merokok baik itu sebagai perokok aktif ataupu perokok pasif, sering atau terlalu banyak menghirup debu kromium, asbes, radiasi ionisasi, radiasi radio aktif, bahan kimia yang beracun, serta stres.

2. Asma. Penyakit ini dikenal juga dengan isti lah sesak nafas. Yaitu suatu kelainan karena adanya penyumbatan saluran pernafasan yang dapat disebabkan oleh alergi, infeksi bakteri, virus juga tekanan psikologi pada diri manusia.

3. Tuberkolusis atau TBC. Penyakit ini biasanya disebabkan karena bakteri mycobacterium tuberculosis.

4. Emfisema. Merupakan penyakit yang menyebabkan pembengkakan pada organ paru-paru karena pembuluh darahnya penuh terisi udara. Dan biasanya disebabkan karena asap rokok dan kurangnya enzim alfa-1.

5. Bronkitis. yaitu peradangan yang terjadi pada bronkus atau saluran yang membawa udara ke paru-paru. Adapun penyebabnuya yaitu kuman, virus, bakteri, asap rokok, polusi udara dan debu.

Jadi, fungsi utama dari paru-paru ialah menukar O2 ( oksigen ) dari udara dengan CO2 ( karbondioksida ) dari darah dengan bantuan hemoglobin.

Baca juga :

Cara Kenalkan Jadwal Harian pada Anak Usia Dini

Cara Kenalkan Jadwal Harian pada Anak Usia Dini

www.quotedstatements.com – Ada beberapa hal yang seharusnya Anda perhatikan pada saat mengenalkan jadwal harian pada anak usia dini, mengingat ada banyak sekali anak usia pra sekolah yang masih mempunyai sikap egosentris cukup tinggi. Yang mana mereka ingin lakukan sesuatu sesuai dengan keinginannya, maunya, tak mau diatur, dan lain sebagainya. Nah, di bawah ini ada beberapa cara mudah yang bisa Anda coba terapkan pada buah hati tercinta.

cara-kenalkan-jadwal-harian-pada-anak-usia-dini

Cara kenalkan jadwal harian pada anak usia dini

Memberikan penjelasan

Anak Anda tidak akan pernah bisa paham jika Anda tidak menjelaskan apa yang telah Anda ingin terapkan padanya. Untuk itulah, berikan saja penjelasan yang sederhana tentang jadwal harian, misalnya saja seperti ini “dik lihat deh ini adalah jadwal harian adik” sembari menunjukkan papan jadwal yang bergambar kesukaan anak Anda. “Pagi hari dik mandi, terus sarapan dan pergi ke sekolah deh. Lalu, di siang harinya sepulang sekolah adik makan siang dan tidur siang ya”. Dengan memberikan penjelasan yang seperti ini, maka anak Anda akan lebih mudah pahami jika ada kegiatan yang sudah terjadwal.

Melibatkan anak

Akan sangat baik sekali jika Anda libatkan anak pada saat menyusun jadwal hariannya. Selain nantinya anak Anda akan merasa lebih dihargai lagi, pelaksanaan jadwal harian ini juga bisa diterapkan dengan lebih mudah. Sebab, anak akan merasa ikut dilibatkan sehingga dia akan merasa lebih bertanggung jawab untuk patuhinya. Lagi pula, apabila anak mangkir Anda bisa ingatkan dia bahwasannya dia juga sudah menyusun jadwal tersebut.

Melakukan control

Memang cukup sulit diawal untuk bisa menerapkan jadwal harian pada anak Anda. Membutuhkan control dari Anda dengan selalu ingatkan dia apa saja yang harus dia lakukan pada saat pagi, siang, sore, dan juga malam hari. Dengan control yang baik seperti ini, maka anak Anda juga akan terbantu untuk bisa mematuhi jadwal hariannya dengan sangat baik. Dan apabila anak Anda bisa ikuti jadwal harian, control dari Anda juga harus dilepaskan secara perlahan. Biarkan saja anak Anda memegang control sendiri pada jadwal hariannya, sebab dengan seperti ini maka anak Anda bisa mendapat banyak manfaat, seperti tanggung jawab dan juag kedisiplinan.

Bersikap yang fleksibel

http://www.gurupendidikan.com/sejarah-agama-islam-di-dunia-telengkap-menurut-para-ahli/ Supaya jadwal harian tidak terkesan membatasi aktifitas anak, ada baiknya disaat tertentu Anda juga harus lebih fleksibel. Misalnya saja  pada saat libur sekolah, hari raya, atau pun saat spesial yang sulit sekali menerapkan jadwal harian. Biarkan saja sesekali jadwal tidur siangnya telat sedikit sebab dia sedang asyik bermain dengan saudaranya yang lagi berlibur di rumah, atau pun dengan membiarkan anak tidak belajar sebab sekolah memang sedang libur, dan lain sebagainya.

Demikian cara kenalkan jadwal harian pada anak usia dini yang bisa kami bagikan. Semoga saja bermanfaat.

Baca Juga :

Cara Jitu Mengenai Tips Mendidik Anak yang Baik

Cara Jitu Mengenai Tips Mendidik Anak yang Baik

www.quotedstatements.com – Cara atau pun tips mendidik anak yang baik bisa jadi inspirasi para orangtua dalam mendidik anak-anaknya sedari dini. Didikan orangtua pastinya akan sangat menentukan karakteristik anak dan juga bagaimana dia memperlakukan orang-orang yang ada di sekitarnya. Ada beberapa prinsip yang harus Anda ketahui sebagai orangtua yang baik untuk anak-anak, salah satunya adalah dengan mempertimbangkan aspek psikologis sih kecil. Dan berikut ini adalah beberapa tips atau cara menarik dalam mendidik anak yang baik sedari dini.

Cara Jitu Mengenai Tips Mendidik Anak yang Baik

Mendidik anak yang baik sejak dini

Jalin komunikasi yang baik antara orangtua dengan sang anak. Komunikasi adalah salah satu kunci terjalinya hubungan hamonis di dalam sebuah keluarga. Komunikasi ini juga jadi salah satu penentu dari bagaimana anak akan tumbuh dikemudian hari. Walaupun Anda cukup sibuk dengan pekerjaan, sebagai orangtua tentunya Anda harus coba meluangkan waktu walaupun hanya sebentar untuk mengajak anak Anda bercengkrama, menanyakan bagaimana hari-harinya atau pun membantu anak mengerjakan pekerjaan rumah. Di samping hal tersebut memang sudah seharusnya juga orangtua jadi pendengar yang baik bagi anak-anaknya, apalagi bila anak sedang memasuki usia remaja.

Cara mengajari anak yang baik mulai dari usia dini ini dapat dimulai dengan menunjukkan kepada anak betapa Anda sangat menyanyanginya. Hal tersebut dapat Anda lakukan dengan sering meluangkan waktu hanya untuk sekadar bermain bersama anak. Pada saat bermain Anda juga dapat menyisipkan beberapa nilai moral, seperti halnya jangan berbicara menggunakan nada tinggi, biasakan untuk selalu mengatakan terima kasih dan juga tolong saat meminta sesuai.

Selain hal tersebut, dikarenakan anak-anak sering sekali menirukan orangtuanya, kuncinya ada pada diri Anda, apa sih anak akan menirukan hal yang baik atau pun buruk dari Anda. Anak-anak sering sekali tak menggubris nasehat yang diberikan dari orangtuanya, baik dikarenakan dia masih belum mengerti kata-kata orang dewasa atau pun karenaka karakteristik sih anak itu sendiri yang tak bisa dikekang. Tugas Anda sebagai orangtua di sini bukan jadi otoriter yang melarang sih kecil melakukan ini dan itu, ada baiknya Anda tunjukkan bagaiman cara yang baik dan benar dalam bersikap pada anak-anak dengan contoh dari Anda sendiri.

http://www.gurupendidikan.com/10-jenis-dan-pengertian-ham/ Seperti sebuah pepatah, “satu contih lebih baik dibandingkan seribu nasehat”. Cara mendidik anak yang pintar dan baik juga bisa dilakukan dengan cara memberikan cerminan yang baik bagi buah hati tercinta. Apabila Anda memang menginginkan sih kecil tumbuh jadi anak baik, bermainfaat, dan juga menjunjung tinggi nilai agamanya, maka ajak dia untuk mulai belajar beribadah bersama dengan Anda.

Demikianlah informasi cara jitu mengenai tips mendidik anak yang baik. Semoga saja bisa bermanfaat dan menginspirasi.

Baca Juga :

Cara Mengajari Sih Kecil Menyikat Gigi Sendiri

Cara Mengajari Sih Kecil Menyikat Gigi Sendiri

www.quotedstatements.com – “Wah, sepertinya sih adik sudah mulai pintar nih bisa menggosok giginya sendiri”. Mungkin saja itu adalah salah satu kalimat yang nantinya akan Anda katakana pada saat Anda mendapati atau pun mengetahui anak Anda sudah mulai bisa menyikat giginya sendiri di setiap mandi pagi atau pun sore hari, benar sekali kan bund? Apabila memang buah hati Anda sudah mulai belajar untuk menyikat atau pun menggosok giginya sendiri, tetap berikan dukungan ya bund untuk anak tercinta, akan tetapi Anda juga harus tetap bisa memberikan pengawasan dengan baik pada anak Anda pada saat dia menggorok gigi.

Cara Mengajari Sih Kecil Menyikat Gigi Sendiri

Anda sebagai orangtua dan seorang ibu yang baik bagi anak Anda, tentunya Anda jangan sampai lupa untuk memberi pengawasan bagi anak Anda, pada saat dia mulai belajar untuk menggosok giginya sendiri. Menurut laman raisingchildren.net.au, bahwasannya Anda juga tetap harus memberi pengawasan cara sih anak untuk menggosok gigi, ya setidaknya sampai anak Anda berusia sekitar 8 tahun.  Dan berikut ini ada beberapa cara terbaik yang dapat Anda lakukan untuk bisa membantu anak tercinta Anda dalam usahanya belajar untuk menyikat gigi sendiri. Simak ulasan selengkapnya di bawah ini.

Cara mengajari sih kecil menyikat gigi sendiri

  • http://www.kuliahbahasainggris.com/report-text-pengertian-tujuan-generic-structure-dan-contoh-terlengkap/ Cara pertama yang bisa Anda lakukan saat mengajari sih kecil menyikat atau pun menggosok giginya sendiri adalah dengan menyiapkan untuk sih kecil sikat gigi khusus anak yang mempunyai bulu sikat yang lebih lembut dan juga berbeda supaya celah antara giginya juga dapat dijangkau dengan sangat baik.
  • Selain hal tersebut cara yang berikutnya adalah dengan berdiri di bagian belakang anak Anda pada saat dia mulai menggosok atau menyikat giginya. Yang demikian ini dilakukan supaya dia juga merasa lebih aman dan nyaman.
  • Bantu juga anak Anda pada saat menyikat gigi depannya dengan cara menahan rahang bawahnya dengan cara lembut, supaya gigi depannya juga bisa disikat dengan baik.
  • Ajarkan saja dia untuk menyikat bagian paling luar dan bagian paling dalam gigi serta gusinya dengan benar.
  • Sikatlah yang lebih lama lagi gigi anak yang mempunyai intensitas menguyah permen paling lama, supaya sikatnya bisa mengangkat sisa permen yang sedang menempel di gigi.
  • Sikatlah dengan cara yang lembut di bagian lidah anak Anda , supaya lidahnya juga jadi bersih.

Nah, itulah beberapa hal yang dapat dilakukan untuk membantu anak Anda dalam menyikat gigi ddengan baik dan juga benar. Demikianlah sekilas informasi tentang cara mengajari sih kecil menyikat gigi sendiri yang bisa kami bagikan. Semoga saja bisa bermanfaat.

Baca Juga :

Cara Mendidik Anak untuk Suka Aktifitas Fisik Sejak Dini

Cara Mendidik Anak untuk Suka Aktifitas Fisik Sejak Dini

www.quotedstatements.com – Pada usianya yang masih sangat dini, ada baiknya anak Anda sudah mulai diarahkan untuk secara aktif dalam menggerakkan tubuhnya ya bund. Aktif bergerak adalah salah satu cara terbaik yang bisa dilakukan untuk dapat meningkatkan kemampuan fisik bagi anak-anak. Dengan aktif bergerak seperti ini maka tumbuh kembang anak juga akan terbantu dengan baik, mulai dari perkembangan fisik atau singkronisasi pergerakan dari bagian tubuhnya. Selain bisa membantu perkembangan tubuh, aktifitas seperti ini, maka kesehatan anak juga ikut terbantu, anak jadi lebih sehat secara fisik.

Cara Mendidik Anak untuk Suka Aktifitas Fisik Sejak Dini

Ada banyak keluarga yang mungkin saja sudah tahu tentang bagaimana pentingnya bergerak aktif, akan tetapi masih belum sepenuhnya sadar untuk secara bersama-sama lakukan hal tersebut. Apabila anak Anda termasuk dalam anak yang senang sekali beraktifitas fisik, maka jangan pernah melarangkan untuk lakukan aktifitas fisik tersebut, sebab hal itu malah dapat mengekang kreatifitas dan menjadikannya stress. Buat Anda yang senang sekali dengan aktifitas fisik, sebaiknya Anda arahkan sih kecil kea rah kegiatan yang baik serta sesuai dengan perkembangan usianya.

Cara mendidik anak agar suka aktifitas fisik

Ikuti kegiatan volunteer

Turut ambil bagian jadi seorang volunteer atau pun relawan dalam sebuah kegiatan kemanusiaan ternyata dapat dimasukan dalam kategori yang menjadikan anggota keluarga Anda dapat bergerak dan juga beraktifitas. Dengan demikian, pastinya tenaga dan fisik akan dituntut untuk dapat bekerja yang lebih besar lagi, sehingga bisa jadi pilihan terbaiknya. Kelebihan yang lain adalah Anda sekaligus dapat menunjukkan pada sih kecil salah satu cara yang dapat dilakukan untuk latih rasa empati.

Rancang permainan yang seru

Salah satu faktor yang paling banyak menjadikan anak malas bergerak dan juga lebih pilih gadget serta tengggal dalam game, sebab umumnya orangtua tak mempunyai agenda menarik saat sedang lakukan aktifitas bersama. Oleh sebab itulah coba untuk rancang dan rencanakan kegiatan keluarga secara lebih baik lagi. Di sini Anda bisa coba lakukan sebuah permainan baru yang mungkin saja belum pernah sama sekali dicoba anak Anda.

Aktifitas bersama teman seumurannya

http://www.kuliahbahasainggris.com/333-kata-bijak-cinta-bahasa-inggris-dan-artinya/ Bertambahnya usia terkadang anak juga sudah mempunyai dunianya sendiri ya bund. Tak hanya sebatas orang di lingkungan rumahnya, tetapi dia pun sudah mulai kenal teman seumurannya yang berasal dari lingkungan di sekolah. Nah, di saat inilah anak umumnya sedang menikmati masa bermainnya dengan teman-teman seumuran, oleh sebab itulah akan cukup efektif bila Anda juga melibatkan dia untuk beraktifitas fisik bersama-sama dengan temannya tersebut.

Nah, itulah tadi cara mendidik anak untuk suka aktifitas fisik sejak dini yang bisa kami informasikan. Semoga bermanfaat.

Baca Juga :

Klasifikasi Media Pembelajaran Dalam Pendidikan

Klasifikasi Media Pembelajaran Dalam Pendidikan

quotedstatements.com – Ada banyak elemen yang sangat penting didalam dunia pendidikan. Selain guru yang dapat menjadi seorang pembimbing, faktor lain yang juga sangat penting didalam dunia pendidikan adalah kurikulum dan media pembelajaran. Kurikulum merupakan suatu elemen pedoman bagi guru untuk memberikan pengarahan dan pembelajaran bagi para siswa dan media dijadikan sarana penunjang apa yang nantinya disampaikan oleh sang guru.

Media yang tepat digunakan maka akan memberikan output yang sangat baik nantinya. Mengenai rumus simple present dan media pembelajaran didalam dunia pendidikan, ada beberapa klarifikasi media pembelajaran yang nantinya akan bisa didapatkan. Dengan klasifikasi ini pemetaan media pembelajaran akan bisa didapatkan.

Klasifikasi media pembelajaran menurut Azhar Arshad

Klasifikasi sumber belajar memang tidak jauh berbeda dengan bentuknya. Menurut Azhar Arshad media pembelajaran ini diantaranya :

  • Pesan (informasi yang ditransmisikan dalam pendidikan)
  • Orang (siapa yang melakukan transmisi)
  • Bahan (apakah yang menyimpan informasi yang diberikan dalam dunia pendidikan tersebut)
  • Alat (siapa atau apakah yang menyimpan informasi)
  • Teknik (bagaimana informasi tersebut ditransmisikan)
  • Lingkungan atau latar (dimana transmisinya)

Klasifikasi media pembelajaran menurut Rudy Bretz

Rudy Bretz sendiri memang mengklasifikasikan media berdasarkan beberapa unsur pokoknya diantaranya seperti suara, visual, dan juga gerak. Kemudian disamping itu juga, Bretz membedakan antara media siar dan juga media rekam dalam kaitannya dengan dunia pendidikan. Dengan begitu media menurut taksonomi dari Rudy Bretz kelompoknya ada beberapa bagian diantaranya media audio visual gerak, media audio visual diam, media audio semi gerak, media visual gerak, media visual semi gerak, media cetak dan juga media visual diam.

Klasifikasi media pembelajaran menurut Sudjana dan Ahmad Rifa’i

Sudjana dan juga Ahmad Rifa’i membedakan atau mengklasifikasikan media ke dalam beberapa kelompok yaitu media grafis (dua dimensi) misalnya gambar, grafik dan juga foto. Media sendiri ada tiga dimensi yang dilakukan, dan media tiga dimensi yang bisa digunakan diantaranya model susun dan model kerja.

Klasifikasi media pembelajaran menurut Soeparno

Media berdasarkan karakteristiknya dibedakan menjadi media yang punya karakteristik tunggal misalkan radio, media yang memiliki karakteristik ganda seperti TV dan juga film. Media pembelajaran didasarkan pada presentasi dibedakan menjadi lama presentasi yaitu presentasi sekilas seperti Tv dan presentasi tidak sekilas misalkan OHP. Media juga diklasifikasi berdasarkan pemakainya yang dibedakan menjadi media berdasarkan jumlah pemakai dan juga media berdasarkan usia dan sekaligus tingkat pendidikan pemakai media tersebut. Dalam hal ini disesuaikan atas kelompok siswa.

Demikian sedikit informasi tentang Klasifikasi Media Pembelajaran Dalam Pendidikan. Semoga informasi diatas menjadi informasi yang bermanfaat dan menginspirasi.

Baca juga artikel pendidikan lainnya :

Komponen-Komponen Pada Komputer Beserta Fungsinya

quotedstatements.com – Komponen komputer adalah bagian yang ada pada komputer. Pada saat menggunakan komputer jenis desktop maupun laptop, mungkin anda belum mengenal dengan baik komponen-komponen yang ada di dalam ataupun di luar komputer dan bagaimana semuanya itu bekerja.

Komponen-Komponen Pada Komputer Beserta Fungsinya

Dan berikut ini merupakan komponen komputer, yang terbagi menjadi 3 (tiga) kategori, yaitu INPUT, PROSES, dan OUTPUT.

1. Komponen komputer yang termasuk pada komponen Input adalah sebagai berikut :

a. Keyboard, Keyboard atau papan ketik merupakan komponen yang memiliki fungsi dalam memberikan masukan, yang biasanya berupa data-data alfanumerik dan interpretation ASCII lainnya.
b. Mouse. Mouse disini ialah komponen yang memiliki fungsi pada komputer yang menggunakan sistem operasi berbasis GUI, yang mana pada saat pengopersiannya akan berhubungan dengan pointer yang ada pada layar guard yang befungsi untuk mempercepat atau juga mempermudah dalam hal pengoperasian perintah-perintah module dalam komputer.
c. Trackpad atau Trackball, sama fungsinya dengan mouse. Dan yang membedakannya hanyalah dari bentuknya.
d. Pen, di pergunakan sebagai pengganti pionter dari mouse. Serta biasanya dipergunakan pada komputer yang mempunyai layar sentuh. Untuk memberikan perintah tertentu, serta tidak lagi menggunakan mouse, akan tetapi hanya dengan menyentuhkan coop ke GUI di layar sentuh.
e. Microphone, ialah komponen masukan yang memberikan interpretation masukan yang berupa interpretation suara.
f. Scanner, disini dipergunakan untuk memindai gambar yang akan di masukkan kedalam sistem komputer menjadi berbentuk digital.

2. Berikut ini Komponen komputer yang termasuk pada komponen Output yaitu sebagai berikut :

a. Monitor, ialah komponen yang dapat menampilkan proses atau apa yang sedang di kerjakan oleh komputer. Serta termasuk menampilkan interpretation hasil pengolahan Macam-macam Panca Indera Manusia
b. Printer, ialah alat atau komponen untuk menampilkan atau mencetak interpretation dari komputer.
c. Plotter, sama saja dengan printer. Akan tetapi yang membedakan keduanya ialah kemampuan dalam pencetakan datanya.
d. Speaker atau Buzzer. Biasanya dipergunakan untuk menyampaikan informasi atau interpretation hasil pengolahan dalam bentuk suara.

3. Komponen komputer yang termasuk pada komponen Pemroses merupakan Prosesor beserta dengan perangkat pendukungnya :

a. Prosesor, ialah komponen utama pada pemrosesan data. Serta didalam komponen ini semua interpretation diproses dengan berdasarkan module yang dijalankan.
b. Motherboard, ialah komponen yang merupakan tempat bagi seluruh komponen yang berhubungan. Semua komponen itu mulai dari input, prosesor sampai output, berhubungan melalui komponen ini.
c. Hard Disk, ialah komponen yang berfungsi untuk menyimpan interpretation dan module yang diperlukan oleh semua komponen dalam komputer. Komponen lainnya yang fungsinya sama dengan tough hoop adalah Disk Drive (CD dan DVD), serta Floppy-Drive.
d. Memori (RAM), ialah tempat untuk penyimpanan interpretation dan module yang sifatnya hanya sementara dan digunakan untuk mempercepat proses dari kerja prosesor.
e. Komponen Perantara antara Prosesor dengan Input serta Output. Komponen ini sendiri umumnya berbentuk komponen tambahan berupa kartu atau Slot/Port seperti:
1. Kartu VGA: merupakan perantara antara Prosesor serta komponen pendukungnya dengan layar penampil atau monitor.
2. Kartu Audio: merupakan perantara antara Prosesor serta komponen pendukungnya dengan speaker.
3. Kartu Firewire: merupakan perantara antara Prosesor serta komponen pendukungnya dengan komponen submit berkecepatan tinggi seperti kamera video.
4. Kartu TV Tuner: merupakan perantara antara Prosesor serta komponen pendukungnya dengan komponen submit untuk menerima siaran televisi.

Baca Lainnya >>>